Sie kennen wahrscheinlich IQ-Tests für Kinder, aber wussten Sie, dass es bei Kindern tatsächlich 8 multiple Intelligenzen gibt? Die Theorie der multiplen Intelligenz geht über die Betrachtung von Intelligenz als einer ganzheitlichen Einheit hinaus, die man entweder besitzt oder nicht. Stattdessen wird Intelligenz als eine Reihe individueller Faktoren betrachtet. Auf diese Weise kann man in einem Bereich äußerst begabt sein, in einem anderen Bereich jedoch durchschnittlich oder sogar unterdurchschnittlich. Wie kann die Theorie der multiplen Intelligenz dann den Lernprozess und die Bildung Ihres Kindes verbessern?
Multiple-Intelligenz-Theorie
1983 schrieb Dr. Howard Gardner ein Buch, in dem er seine Theorie der multiplen Intelligenzen darlegte. Seine Theorie basierte auf Gehirnforschung mit Hunderten von Kindern und Erwachsenen aus verschiedenen Bevölkerungsgruppen, darunter autistische Kinder, Wunderkinder, Kinder mit Lernschwierigkeiten und Erwachsene, die Schlaganfälle erlitten hatten.
Was Dr. Gardner aus seiner Forschung herausgefunden hat, war, dass Intelligenz kein von Geburt an vorhandenes, festes Merkmal ist, das die Denkprozesse eines Menschen dominiert. Vielmehr postulierte Dr. Gardner, dass sich das Gehirn jedes Menschen anders entwickelt und dass bestimmte Teile des Gehirns möglicherweise höher entwickelt sind als andere Teile. Darüber hinaus waren alle Teile des Gehirns miteinander verbunden, was dazu führen konnte, dass jeder Teil des Gehirns entweder unabhängig oder gemeinsam arbeitete, um einem Schüler beim Lernen zu helfen, basierend auf der Lernumgebung, in der sich der Schüler befindet. Diese Erkenntnisse führten Dr. Gardner zu seiner Theorie der multiplen Intelligenz, in der er acht multiple Intelligenzen definierte, die jedem Menschen in unterschiedlichem Ausmaß innewohnen.
Die 8 multiplen Intelligenzen
In seiner Theorie definierte Dr. Gardner acht Arten von Intelligenz. Jeder Mensch verfügt über alle acht Arten von Intelligenz; Allerdings variiert das Intelligenzniveau jeder Art von Intelligenz bei jeder Person, sodass für jede Person ein einzigartiges Intelligenzprofil entsteht.
Die 8 von Dr. Gardner definierten Intelligenzen sind wie folgt.
Verbal/Linguistisch
Kinder mit hoher Intelligenz in diesem Bereich sind sehr verbal versiert. Sie sind auf die Nuancen der Sprache sowie auf die Reihenfolge und den Rhythmus der Wörter eingestellt. Sie können Kinder mit hoher verbaler/sprachlicher Intelligenz an ihrer Liebe zum Lesen, einem hervorragenden Gedächtnis für Namen und Orte und außergewöhnlichen Fähigkeiten zum Geschichtenerzählen erkennen.
Mathe/Logik
Starke deduktive und abstrakte Denkfähigkeiten sind ein Markenzeichen von Kindern mit hoher mathematischer/logischer Intelligenz.
Räumlich
Wenn Sie ein Kind haben, das fast alles mit Legosteinen bauen oder eine einigermaßen genaue Darstellung einer räumlichen Form zeichnen kann, dann haben Sie wahrscheinlich ein Kind mit einem höheren Maß an räumlicher Intelligenz. Oft müssen Kinder mit dieser Art von Intelligenz ein Bild von etwas sehen, um zu verstehen und zu verarbeiten, was sie lernen.
Musical
Die Empfindlichkeit gegenüber Geräuschen und deren Musikalität ist bei Kindern mit dieser Art von Intelligenz stark ausgeprägt. Sie verstehen Rhythmus und schätzen oft gut konstruierte Musik als Kunstform.
Körperlich/Kinästhetisch
Kinästhetische Kinder sind oft Kinder, die viel unterwegs sind. Sie sind in der Regel gut koordiniert und haben die Fähigkeit, ihren Körper zur Problemlösung oder zum persönlichen Ausdruck einzusetzen. Sie lernen oft am besten durch die Manipulation von Objekten.
Zwischenmenschlich
Ein Kind mit hoher zwischenmenschlicher Intelligenz baut oft gute Beziehungen auf und scheint ein angeborenes Verständnis für die Gefühle und Motivationen anderer zu haben. Diese Kinder kommunizieren gut, insbesondere im Hinblick auf Mediation und Verhandlung, und gedeihen in Gruppen- und Kooperationsumgebungen.
Intrapersonal
Hohe intrapersonale Intelligenz zeigt sich mit einem klaren Verständnis der eigenen Ziele, Motivationen und Emotionen. Die meisten Kinder mit dieser Art von Intelligenz sind sich ihrer eigenen Fähigkeiten und Stärken voll bewusst und wissen nun, wie sie darauf aufbauen können.
Naturforscher
Wenn Sie ein Kind haben, das gerne draußen ist und die Natur in all ihren Formen (Pflanzen, Tiere usw.) liebt, dann haben Sie wahrscheinlich einen Naturforscher an Ihrer Seite.
Multiple Intelligenz als Lehrmittel nutzen
Die Chancen stehen gut, dass Sie Ihr Kind in einer oder mehreren der oben genannten Beschreibungen der acht multiplen Intelligenztypen erkannt haben. Wenn nicht, gibt es mehrere Intelligenztests, die Ihnen dabei helfen können, die Stärken und Schwächen Ihres Kindes zu ermitteln. Wenn Sie sich darauf konzentrieren, alle akademischen Fächer unter Nutzung der intellektuellen Stärken Ihres Kindes zu unterrichten, kann dies dazu beitragen, dass Ihr Kind bei all seinen Lernleistungen hervorragende Leistungen erbringt. Jedes Fach kann so unterrichtet werden, dass es auf die Stärken Ihres Kindes abzielt. Zum Beispiel:
- Mathethemen können je nach Intelligenz Ihres Kindes mithilfe von Musik, Bewegung, Manipulation von Objekten oder der Natur unterrichtet werden.
- Ein Kind mit musikalischer Intelligenz, das Schwierigkeiten in Mathematik hat, könnte Konzepte besser lernen, wenn es ihnen in Verbindung mit Rhythmus beigebracht wird.
- Ein Kind mit kinästhetischen Fähigkeiten, das Schwierigkeiten mit Sprachkünsten hat, könnte die Konzepte besser lernen, wenn es in Verbindung mit Bewegung und Manipulation von Objekten unterrichtet wird.
- Ein Kind mit verbal-linguistischer Intelligenz lernt möglicherweise am besten, indem es über das Thema liest, darüber schreibt, eine eigene Wortsuche mit relevanten Konzepten erstellt oder an einer Diskussion oder Debatte in der Klasse teilnimmt.
- Ein Kind mit räumlicher Intelligenz lernt am besten mit interaktiven visuellen Hilfsmitteln wie Bildern, Karten und Diagrammen.
- Ein Kind mit zwischenmenschlicher Intelligenz lernt am besten, wenn es Gruppenarbeit leistet und sinnvolle Gespräche mit seinem Lehrer führt.
- Ein Kind mit intrapersonaler Intelligenz wird gut damit zurechtkommen, alleine an Projekten oder Aufgaben zu arbeiten und ihm gleichzeitig Möglichkeiten zur Selbstreflexion zu bieten.
Da die meisten Kinder in der Regel über ein höheres Maß an Intelligenz in mehr als einer der acht Intelligenzen verfügen, ist es möglich, mehrere Strategien zu entwickeln, um Kindern dabei zu helfen, auf eine Weise zu lernen, die am besten zu ihrem einzigartigen Gehirn passt.
Nutzung der 8-Intelligenz-Theorie zur Lernförderung
Wenn Ihr Kind Schwierigkeiten beim Lernen hat, kann das daran liegen, dass sich die Lernaktivität auf einen Bereich konzentriert, zu dem Ihr Kind keinen Bezug hat. Indem Sie mit dem Lehrer Ihres Kindes zusammenarbeiten oder sich zu Hause auf das Thema konzentrieren, können Sie Aktivitäten erstellen, die Ihrem Kind zu mehr Erfolg verhelfen können, indem sie sich auf seinen einzigartigen Lernstil konzentrieren.
