Auch als Erwachsener kann das Setzen von Zielen eine Herausforderung sein. Versuchen Sie sich nun vorzustellen, wie schwer es für Vor- und Früh-Teenager mit all ihren wilden Hormonen ist. Sorgen Sie dafür, dass das Setzen von Lernzielen und das Erkennen des großen Ganzen Spaß machen, indem Sie es in unterh altsame Aktivitäten und Spiele aufteilen, die die Kinder beschäftigen.
Ziel-Schatzkarten-Aktivität
Goal-Schatzkarten können eine unterh altsame Möglichkeit sein, Ihren künstlerisch interessierten Schüler zu motivieren. Es ist auch eine gute visuelle Darstellung des Prozesses von Anfang bis Ende.
Vorräte
- Großes Papier oder Posterkarton
- Künstlerbedarf (Marker, Buntstifte, Glitzer, Farbe usw.)
- Zeitschriften
- Papier
Wegbeschreibung
Fragen Sie Ihren Mittelschüler zunächst nach einem großen Ziel, das er bis zum 90. Lebensjahr erreichen möchte. Dies kann ein Karriereziel, ein Familienziel oder sogar ein Reise- oder Hobbyziel sein.
- Erlauben Sie ihnen, anhand des Papiers zu überlegen, wie sie ihr Ziel erreichen können. Sie sollten auch an Hindernisse oder Probleme denken, die beim Erreichen ihres Ziels auftreten könnten, und diese ebenfalls auflisten.
- Sobald sie ihren Weg und die Straßensperren aufgelistet haben, geben Sie ihnen die Plakatwand.
- Oben sollten sie ihr Gesamtziel schreiben, zeichnen oder eine Collage daraus erstellen.
- Mit den Malutensilien sollten sie eine Schatzkarte zu ihrem Ziel erstellen und dabei darauf achten, die Hindernisse einzutragen, die auf dem Weg auftauchen könnten, und wie man sie überwinden kann.
- Wenn die Kinder fertig sind, haben sie ein Schatzkarten-Visionboard, dem sie folgen können, um ein großes Ziel zu erreichen.
Basket Toss Goal Game
Dies ist ein lustiges Spiel, das Sie ganz einfach zu Hause mit Materialien machen können, die sich bereits in Ihrem Haus befinden.
Vorräte
Um zu beginnen, benötigen Sie:
- Wäschekorb
- Sitzsäcke, Plastikbälle oder etwas zum Werfen
- Band oder ein anderes Messwerkzeug
Wegbeschreibung
- Stellen Sie den Korb großflächig auf den Boden. Draußen funktioniert es perfekt, aber Sie können dies auch in einem großen Raum tun.
- Fragen Sie Ihr Kind, wie weit es seiner Meinung nach vom Korb weggehen und trotzdem den Sitzsack in den Korb werfen kann. Dies wird ihr übergeordnetes Ziel sein. Sie möchten, dass sie dies so festlegen, dass es schwer zu erreichen ist.
- Mit dem Maßband oder einem anderen Messwerkzeug sollten sie sich kleinere, einfachere Ziele setzen, die ihnen helfen, ihr großes Ziel zu erreichen. Sie denken zum Beispiel, dass sie es 30 Fuß weit in den Korb werfen können. Platzieren Sie die Markierungen in Schritten von 5 Fuß.
- Lassen Sie sie beginnen, den Sitzsack bei der ersten Markierung zu werfen. Sobald sie es zweimal hintereinander in den Korb schaffen, sollten sie zum nächsten Tor übergehen.
- Spielen Sie weiter, bis Sie Ihr übergeordnetes Ziel von 30 Fuß erreicht haben.
- Machen Sie daraus ein Spiel, indem Sie ein Zeitlimit festlegen.
Ich wette, ich schaffe ____ in 5 Minuten
Für diese Aktivität benötigen Sie keine Materialien, es sei denn, Sie möchten welche verwenden oder die Kinder möchten welche verwenden. Stellen Sie den Mittelschülern den Satz „Ich wette, ich schaffe [die Aktivität] in 5 Minuten“vor und überlegen Sie sich einen Plan, um diesen Satz umzusetzen.
Komm mit der Wette
Ihre Schüler müssen sich etwas einfallen lassen, das sie in 5 Minuten tun können. Dies ist nicht etwas, was sie bereits tun können, sondern etwas, für das sie arbeiten werden. Sie können zum Beispiel eine Viertelmeile in 5 Minuten laufen, also sagen sie: „Ich wette, ich kann eine halbe Meile in 5 Minuten laufen.“Wenn sie 20 Jumping Jacks in einer Minute schaffen, sollten sie es mit 125 Jumping Jacks in 5 Minuten usw. versuchen.
Stellen Sie sicher, dass es ihnen Spaß macht und ihnen Spaß macht. Sie werden engagierter sein, wenn sie sich für das Ziel begeistern. Beispielsweise könnten sich Kinder, die Baseball lieben, der Herausforderung stellen, in 5 Minuten eine bestimmte Anzahl an Bällen zu schlagen, oder Kinder, die gerne schreiben, könnten sich der Herausforderung stellen, ein Gedicht in 5 Minuten fertigzustellen.
Brainstorming von Wegen zum Erreichen des Ziels
Da sie nun wissen, was sie tun werden, müssen sie überlegen, wie sie ihr Ziel erreichen können. Im Laufbeispiel müssen sie doppelt so viele Schritte machen, um von einer Viertelmeile auf eine halbe Meile zu kommen. Wie viele Schritte sind das in 1 Minute, 2 Minuten usw.
Erstellen Sie einen Plan
Lassen Sie sie auf der Grundlage ihres Brainstormings einen Plan zur Erreichung ihres Ziels erstellen. Dies sollte in kleinere Ziele unterteilt werden. Zum Beispiel: „Ich werde _____ Schritte in 1 Minute laufen“bis zu einem bestimmten Datum, „Ich werde _____ Schritte in 2 Minuten laufen“und so weiter, bis sie das Ende ihres Plans erreichen.
Setzen Sie ihren Plan in die Tat um
Jetzt, da sie ihren Plan haben, können sie ihn in die Tat umsetzen, bis sie ihr Ziel in 5 Minuten erreichen. Sorgen Sie dafür, dass dies für Mittelschüler wirklich Spaß macht, indem Sie sie gegen jemand anderen wetten lassen und daraus ein Spiel machen. Auf diese Weise versuchen sie, mit jemand anderem zu konkurrieren und schaffen so eine neue Wettbewerbsebene.
Hindernisparcours-Herausforderung mit Zielen
Dieses Zielsetzungsspiel ist ein Rennen. Sie benötigen mindestens zwei Mittelschüler und hoffentlich noch mehr, damit sie das Spiel spielen können. Um zu spielen, müssen Sie Folgendes sammeln:
- Zapfen
- Kickball
- Nerf-Waffen mit Darts
- Große Kugeln
- Springseile
- Bälle
- Wäschekörbe
- Timer
- Papier
- Stifte/Bleistifte
Bevor Sie spielen können, müssen Sie Ihren Hindernisparcours einrichten. Es sollte eine Station für Zielscheiben (Nerf-Waffen und große Bälle), Seilspringen, Korbschießen und das Kicken eines Balls um Kegel herum vorhanden sein. Sobald die Stationen eingerichtet sind:
- Legen Sie eine bestimmte Anzahl von Aktivitäten fest, die die Schüler abschließen müssen. Schlagen Sie den Ball zum Beispiel dreimal mit der Nerf-Pistole, springen Sie sechsmal am Seil, machen Sie drei Körbe aus 20 Fuß Entfernung und schießen Sie den Ball um drei Kegel herum.
- Erzählen Sie Ihren Schülern die Aktivitäten.
- Lassen Sie sie einmal durch das Hindernis laufen.
- Jedes Mal.
- Jetzt sollte sich jeder Schüler ein Ziel setzen, wie viel schneller er es schaffen kann. Sie sollten groß denken, etwa 20 oder 30 Sekunden schneller.
- Geben Sie ihnen Zeit zum Brainstorming, wie sie schneller werden können. Sie müssen über jede einzelne Aufgabe nachdenken und darüber nachdenken, wie sie schneller vorankommen können.
- Handpapier und Stifte, damit sie einen Aktionsplan erstellen können.
- Geben Sie ihnen Zeit, ihren Plan auszuprobieren und zu überarbeiten, bis sie sicher sind, ihr Ziel zu erreichen.
- Lass sie Rennen fahren. Derjenige, der sein Ziel am häufigsten erreicht oder übertrifft, gewinnt.
Wenn Sie Zugang haben, kann das Erstellen eines Hindernisparcours mit Hüpfburgen für junge Teenager eine Menge Spaß machen.
Warum ist das Setzen von Zielen wichtig?
Es kann nicht nur eine Herausforderung sein, einen Teenager dazu zu bringen, über seine Zukunft nachzudenken, sondern es kann auch eine Herausforderung sein, ihn dazu zu bringen, darüber nachzudenken, wie er seine nächste Aufgabe erledigen kann. Das Setzen von Zielen in eine Aktivität oder ein Spiel zu verwandeln, vermittelt die Grundlagen für das Nachdenken über die Zukunft, zeigt ihnen aber auch, wie große Ziele in kleine Schritte zerlegt werden können. Es hilft ihnen auch, den Prozess zur Zielerreichung und -planung zu visualisieren.
Kleine Schritte zur großen Veränderung
Zielsetzung ist eine wichtige Fähigkeit, die Kinder, insbesondere aber junge Teenager, erlernen müssen. Aktivitäten in der Mittelschule helfen ihnen nicht nur dabei, zu erkennen, wie sie ihre zukünftigen Ziele erreichen können, sondern sorgen auch dafür, dass das Setzen von Zielen Spaß macht.
